REPORTE FINAL

NOMBRE DEL PROFESOR ARTURO ROCHA MIRANDA
NIVEL ACADÉMICO Y
SUBSISTEMA O DISCIPLINA Nivel Bachillerato, CCH
ASIGNATURA FISICA I TERCER SEMESTRE
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS 1.- Primera ley de Newton.
Inercia, sistema de referencia y reposo.
Interacciones y fuerzas, aspecto cualitativo..
Fuerza resultante cero, (vectores desde un punto de
vista operativo,
diferencia entre vector y escalar),
1ª Ley de Newton y Movimiento Rectilíneo Uniforme.
Masa inercial e ímpetu
2. Segunda Ley de Newton
Cambio del ímpetu y Segunda Ley de Newton.
Fuerza constante en la dirección del movimiento y
MRUA.
Diferencias entre el MRU y el MRUA.
Fuerza constante con dirección perpendicular al
movimiento:

MCU.
Resolución de problemas relativos al MRU, MRUA y MCU.

POBLACIÓN Alumnos de tercer semestre de bachillerato:
Grupo: 360 28 alumnos
DURACIÓN • 5 horas aproximadamente
• 1semanas
• 5 horas por semana
• 1 hora clase y 4 horas práctica o extra clase en línea por semana.
PROPÓSITOS El alumno:
• Reconocerá la importancia de las interacciones en el estudio del movimiento.
• Conocerá la 1ª y 2ª Ley de Newton.
• Conocerá y empleará adecuadamente los conceptos relativos
HABILIDADES DIGITALES
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos:
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de
palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados,
selección de sitios, exploración, selección y valoración de la
información obtenida.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere de buscar
información en internet sobre los diferentes temas seleccionados
en esta unidad. Para ello, requiere analizar, seleccionar y
valorar la información obtenida para la elaboración de su trabajo.
C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: El alumno requiere del manejo avanzado del procesador de textos para elaborar el cuerpo del reporte de práctica.
D2.2 Uso de Herramientas como Movie Maker, Audacity, PhotoShop o Adobe Premier (en sus versiones libres)
Justificación: El alumno requiere del uso de estas herramientas para poder elaborar un video.
Actividad 2: “”
Para esta actividad se requiere de:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos:
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Justificación: Para realizar esta actividad el alumno requiere de buscar información en internet sobre las diferentes alternativas profesionales que le interesan. Para ello, requiere analizar, seleccionar y valorar la información obtenida para la elaboración de su trabajo.
C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos
Ca2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).
Justificación: El alumno requiere del manejo avanzado del procesador de textos para elaborar un resumen del reporte del informe de lecturas.

b. SOFTWARE DE PRESENTACIÓN
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
Justificación: El alumno requiere del manejo del programa “power point” para compartir su experiencia, con sus compañeros de clase.
Cb2.2 Empaquetar presentación para CD.
Justificación: El alumno requiere de la habilidad de:
• Grabar en un CD su presentación de Power Point.
• Elaborar una etiqueta para el disco, con una imagen relacionada con el tema.
• Elaborar una portada y contraportada para su CD.
Actividad 3 de “Reporte de resultados de actividad en linea”
Para esta actividad se requiere de:
Nivel 2 (Avanzado)
A. Uso de internet
a. Como fuente de información y recursos:
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida así como el uso de las herramientas de la página que se utilizará para esta actividad.
Justificación: El alumno deberá utilizar internet para buscar información complementaria para la correcta entrega de resultados y reportes que deberá implementar como respuesta en el foro a realizar así como el uso y manejo de esta para responder una actividad en línea complementaria en el curso.

 
MATERIALES Equipo de cómputo
a) Pentium IV con 512 MB de memoria.
b) Acceso a internet.
c) Sistema operativo Windows o Mac
d) Navegador Explorer 7 o Mozilla Firefox 3.01.
e) Software para presentaciones electrónicas.
f) Programas para editar imágenes, audio y video.
g) Contar con alguno de los siguientes recursos: celular con el que puedas capturar imágenes, audio y video; cámara digital o ipod.
Impresora Laser
Disco CD
Disco DVD
Proyector (cañón)
Control para cambiar diapositivas
Plataforma educativa moodle.
Otros
Pantalla blanca
Salón
Cables de conexión para los diferentes dispositivos
Extensión eléctrica
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividad 1: Platica inicial de conocimiento de las actividades a realizar.
Actividades que se llevarán a cabo en el salón de clase:
Profesor:
• En la sesión de encuadre de la asignatura se mencionará la realización de la actividad: elaboración de lecturas, así como participación en un foro de discusión en el que los alumnos deberán participar de manera obligatoria.
• Se realizará la formación de equipos para la correcta participación en las actividades propuestas en el curso.
• Se realizará la estructura de la actividad en la plataforma Moodle.
• Se revisará la información seleccionada y dará realimentación, dando énfasis en la importancia de desarrollar estrategias de búsqueda de información confiable.
• Se proyectarán los trabajos de cada equipo.
• Se hará una Plenaria para sacar conclusiones.
• Se construirá una tarea para contestar en la plataforma moodle.
• Se construirá una base de datos para compartir los videos que desarrollen los alumnos con el resto del grupo.
• Se construirá un foro para dudas en relación con trabajos de investigación y prácticas en moodle
• Se construirá un foro para resolver dudas sobre la elaboración de los videos de los alumnos.
Alumno:
• Entregará la información integrada por el equipo.

Actividades que se llevarán a cabo fuera del salón de clases:
Profesor:
• Resolverá las dudas que surjan al interior de los diferentes equipos a través de los foros de la plataforma educativa Moodle.
Alumnos:
• Conformarán los equipos de trabajo y se asignarán los roles de cada integrante.
• Trabajarán de manera individual, en la búsqueda de la información que hay en Internet, con la ayuda de los diferentes buscadores, en relación.
• Los alumnos de manera individual contestarán las preguntas del cuestionario de la plataforma moodle.

En equipo diseñarán un video corto (de alrededor de 2 minutos) en donde hablen de sus experiencias con la búsqueda de información así como de sus conclusiones.
• El equipo subirá en la base de datos de plataforma Moodle el video realizado por el equipo para la revisión del profesor.
• Elaborarán la Relatoría y Autoevaluación del equipo en un documento escrito.

Productos que obtienen los alumnos:
• El producto final será un escrito en donde concluya a manera de reporte de práctica sus resultados de la actividad en línea.
• Se proyectarán ante el grupo algunos de los trabajos de los alumnos.
• Se moderarán las Conclusiones hechas por los integrantes del grupo.

Evaluación de la unidad
Se elabora un questionaire para conocer si las actividades realizadas en esta unidad fueron útiles para la comprensión de los temas tratados en esta unidad.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR • Pérez Montiel (1998), Física general, Segunda edición Thomson Editores.
• Frederick J. Bueche.PH.D (1982), Física general Segunda edición en español, Serie Schaum Mc. Graw Hill.
• www.ibercajalav.net